miércoles, 19 de octubre de 2011
Metabuscadores
La ventaja principal de los metabuscadores es que amplían de forma notoria el ámbito de las búsquedas que realizamos, proporcionando mayor cantidad de resultados. La forma de combinar los resultados depende del metabuscador empleado.
Puesto que muchos multibuscadores muestran en los resultados la posición de la página en los buscadores nos permite evaluar la relevancia de cada página mostrada.
Hay que tener en cuenta que cada buscador utiliza su propia estrategia a la hora recoger información de una página y a la hora de ordenar los resultados de las búsquedas, esto repercute en que las páginas de mayor relevancia en un buscador no tienen porque coincidir en los del resto. Aportando puntos de vista distintos.
Una de las desventajas importantes es que cada buscador dispone de su propia sintaxis de búsqueda y en el metabuscador no se puede hacer distinción entre las diferentes sintaxis de cada buscador. Por lo tanto, al buscar información muy específica es mejor emplear buscadores de los que conozcamos la sintaxis.
También hemos de reseñar, que no resulta muy claro qué criterios emplean los multibuscadores para la ordenación de los resultados.
Al tener que buscar en varias fuentes, las búsquedas suelen tardar más que un buscador normal. Muchos de los multibuscadores permiten establecer un tiempo máximo para realizar la búsqueda.
Estos son algunos metabuscadores que resaltamos por alguna de sus características:
Vivisimo (http://www.vivisimo.com)
Sus fuentes son los principales buscadores internacionales, Alltheweb, Yahoo y MSN entre otros y presenta los resultados agrupados automáticamente por categorías. A pesar de estar en inglés es muy fácil de utilizar.
IxQuick (http://www.ixquick.com)
Combina los resultados basándose en los 10 primeros sitios web recibidos de los diferentes buscadores. Sus principales fuentes son Alltheweb, ODP (Open Directory Project) y MSN, entre otros. Este buscador se encuentra en Español.
Lomejor (http://www.lomejor.com.ar)
Este metabuscador orientado para la búsqueda de contenidos en español dispone entre sus fuentes los mejores buscadores internacionales, españoles y argentinos. Como son Google, Terra Argentina, Yahoo, Alltheweb y Altavista, entre otros.
http://www.consoft.es/noticias/news_text.asp?id=33219
Criterios para seleccionar información en internet
2. Características y objetivos del sitio Web
o Verificar el dominio
o .com sitios comerciales
o .gov entidades gubernamentales
o .edu instituciones educativas
3. Sitio Web
o PROPÓSITO ENLACE
o PROCEDENCIA
4. Sitio Web bien respaldado, sin intereses comerciales y que ofrezca información confiable.
5. Información sobre el autor
o nombre completo correo electrónico
o acreditación
6. Autor idóneo para hablar sobre el tema y para ofrecer información verdadera y confiable.
7. Información sobre los contenidos de la página
o motivo audiencia
o tipo de información
o periodística científica comercial
8. Características de los contenidos
o completos comprensibles
o libres de errores
o gramaticales ortográficos topográficos
9.
o Gráficas y tablas rotuladas y fáciles de leer
o Fecha de elaboración
o Actualización
o Enlaces vigentes
Los acontecimientos en el mundo se suceden uno tras otro, cambiando la situación y haciendo obsoleta la información que habíamos recibido minutos antes.
Esto exige un criterio de selección de páginas web, para acceder a información confiable que nos permita tomar las decisiones correctas, en un moderno hilo de Ariadna.
Una pauta importante en este caso es buscar aquellos sitios web que generan contenido, de los cuales otros extraen información.
Si vemos noticias en internet observaremos que se repiten, ya que muchas veces se originan en agencias de noticias.
Cada sitio, en especial los de medios de difusión, tiene además sus columnas de análisis y opinión. Al leerlas debemos tener presente la orientación ideológica de cada medio y los puntos de vista ya conocidos de sus columnistas, que influirán en lo que leeremos.
Cotejar distintos puntos de vista sobre un hecho nos permitirá elaborar nuestras propias conclusiones.
Los blogs son también importantes, ya que sus autores escriben con una mayor libertad al tener una opinión más independiente que la de quienes trabajan en un medio teniendo relación laboral o una afinidad de ideas.
Los comentarios en los blogs agregan también datos que debemos considerar.
Los foros de debate y comentarios de lectores periten conocer puntos de vista a veces opuestos sobre un mismo tema.
Sin embargo, los datos que en ellos se ofrecen no siempre son confiables ni provienen de una fuente autorizada.
Usemos en este caso un criterio responsable, verificando la información recibida.
Las newsletters de muchos medios de difusión, institutos, universidades y consultoras, entre otras entidades o personas físicas especializadas, son una herramienta especial a la hora de ganar tiempo.
Traen un índice de temas, por lo general con links a la página web del diario o publicación.
Esta lectura posibilita seleccionar temas antes de efectuar una búsqueda.
Las newsletters tienen un sistema de suscripción y de suscripción que posibilita recibirlas durante un tiempo, luego dejar de hacerlo y en caso necesario retomarlas.
Si seguimos algunos temas en especial, podemos recorrer las páginas web que los tratan y preparar un archivo con las direcciones web de newsletters, al cual recurrir cuando lo necesitemos.
Las comunidades virtuales son otro medio de información.
Participan en ella especialistas e interesados en innumerable cantidad de temas.
Los grandes portales cuentan con ellas. Google, Yahoo!, MSN y otras grandes compañías las ofrecen sin cargo, bajo la denominación de grupops, comunidades o similares.
Es posible suscribirse a las que nos interesan, recibiendo su información y conociendo links y archivos.
Podemos suscribirnos con la opción de no recibir correo, leyendo la información en la web, y cuando se activa un interés especial cambiar a la recepción de estos emails.
Esta fuente de conocimiento impulsada por google está en un crecimiento continuo.
Vamos a su página web http://knol.google.com y ponemos en el recuadro de búsqueda la información que buscamos; la actualización constante que ofrece nos posibilitará acceder a datos imprescindibles.
Como vemos, internet es una fuente de información que nunca se agota.
Si sabemos utilizarla podremos saber lo que necesitamos en el momento oportuno para tomar las decisiones correctas.
http://www.slideshare.net/presentacion/criterios-para-evaluar-las-fuentes-de-informacin-provenientes-de-internet
http://knol.google.com/k/alberto-aun%C3%A9/informaci%C3%B3n-en-internet-saber-elegir/1xqdqr1al4lto/101#
Netiquette
Es esencial para los usuarios reconocer su responsabilidad respecto del acceso a los servicios y ordenadores vía Internet. Cada usuario es el último responsable de sus acciones cuando accede a los servicios disponibles.
Internet o La Red no es una única red de ordenadores. Por el contrario, se compone de miles de redes individuales que permiten el paso de información a su través. Cada una de estas subredes utiliza una política y procedimientos particulares, por lo que acciones permitidas en una subred pueden ser controladas o incluso prohibidas en otras subredes. Es responsabilidad de cada usuario seguir las normas establecidas en cada subred, la mayoría de las cuales suelen ser indicadas al comienzo de la comunicación.
El uso de la red no es un derecho, es un privilegio que puede ser temporalmente revocado por una conducta abusiva. En este sentido existe una especie de código de buena conducta que ha de ser aceptado por los usuarios de Internet. El conjunto de normas que componen este código es usualmente denominado Netiquettas (proviene de Net Etiquete, etiqueta de la red).
En realidad, las netiquettas no han sido impuestas por nadie: surgen del sentido común y de la experiencia. Las personas que llevan mucho tiempo navegando por Internet han ido asumiendo unas pautas de comportamiento que facilitan que su uso sea más fácil, rápido y satisfactorio.
Desde sus orígenes, Internet se basa en una especie de solidaridad informática: cada persona aporta lo que desea de forma gratuita a la red y utiliza la información o programas proporcionados por otros. Para que este intercambio pueda llevarse a cabo, se han aceptado ciertas normas de comportamiento no escritas, aunque pueden encontrarse en la propia red algunos conjuntos de normas o consejos para una utilización adecuada de la misma.
Evidentemente, la propia naturaleza de la red impide establecer un conjunto universal de normas. Existen varias colecciones de netiquettas, cada una de las cuales concede mayor importancia a unos aspectos concretos, si bien coinciden en los aspectos esenciales. En lo que sigue intentaremos reproducir un conjunto básico de consejos a seguir para un correcto comportamiento en Internet.
Un compendio de normas para llevarnos bien en la red:
• Recuerde que hay seres humanos del otro lado del monitor.
• No debe utilizar el ordenador para dañar a otra persona.
• No debe interferir en el trabajo con el ordenador de otras personas.
• No debe entrometerse en los archivos de otras personas.
• No debe utilizar el ordenador para robar.
• No debe usar el ordenador para dar falso testimonio.
• No debe utilizar software por el que no ha pagado.
• No debe utilizar recursos de otras personas sin autorización.
• No debe apropiarse del trabajo intelectual de otras personas.
• Deberá pensar siempre en las consecuencias sociales del programa que escribe.
• Debe utilizar el ordenador siempre con consideración y respeto.
http://ceres.ugr.es/~jlpc/netiquetes.html
Nativo digital es aquel que nació cuando ya existía la tecnología digital. La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron a su alcance en el hogar, establecimientos de estudio y de recreación computadoras o celulares pueden considerarse Nativos Digitales. A fines del 2001 Vilches reflexionó sobre los cambios sociales que están experimentando los usuarios en el campo de la televisión debido a un proceso de migración digital, que supone el desplazamiento hacia un mundo altamente tecnificado, una nueva economía creada por las tecnologías del conocimiento, donde el cambio es la información y esta es la nueva identidad. En este contexto, Vilches destacaba que en la migración digital el mundo no se divide entre ricos y pobres, sino entre los que están informados y aquellos que han quedado fuera de estas tecnologías. Para Vilches la aparición de las nuevas tecnologías, junto con la internacionalización de los mercados, ha provocado una serie de migraciones que afectan a distintos ámbitos.
Porque la migración digital tiene como protagonistas a dos tipos totalmente diferentes de sujetos. Cuando se trata de industrias y formatos, quienes están a cargo no son los productores ni los consumidores actuales, ni mucho menos los que predominarán dentro de dos décadas. Se trata de personas entre 35 (Cabe señalar que los nacidos en agosto de 1976 si son y serán nativos digitales) por siempre y 55 años que no son nativos digitales: ellos (nosotros) son (somos) los inmigrantes digitales. Por el contrario, los consumidores y próximos productores de casi todo lo que existe (y existirá) son los nativos digitales, y entre ambos cortes generacionales las distancias son infinitas, y las posibilidades de comunicación y de coordinación conductual se vuelven terriblemente difíciles, sino imposibles, a menos que existan mediadores tecnológicos intergeneracionales.
Los chicos que hoy tienen entre 5 y 15 años son la primera generación mundial que ha crecido inmersa en estas nuevas tecnologías. Han pasado toda su vida rodeados de computadoras, videojuegos, teléfonos celulares y el resto de los gadgets digitales, pero especialmente respirando la atmósfera Internet. Y nosotros, por más tecnofílicos que seamos, nunca sobrepasaremos la categoría de inmigrantes digitales, o de hablantes más o menos competentes en esa segunda lengua. Que para nosotros –inmigrantes-, lo digital es una segunda lengua, se nota en todo lo que hacemos. Es un acento que matiza todas nuestras actividades y que se refleja fundamentalmente en nuestra vida académica y profesional. Ingresamos a Internet cuando no encontramos un libro que previamente dé cuenta del problema que nos interesa. Antes de usar un aparato leemos el manual. Antes de ejecutar un programa necesitamos saber qué tecla apretar, etc. Una de las diferencias que más nos caracterizan es el tiempo: los nativos están muy acostumbrados a recibir y procesar la información mucho más rápido que los inmigrantes. Acostumbran realizar multi-tareas. En cambio los inmigrantes digitales si bien en algunos casos logran reconocer a esto como una habilidad especial; en otros, en cambio suelen dudar que los niños puedan aprender, mientras ven televisión, escuchan música y están conectados. Es importante reconocer que la mayoría de los docentes seguimos considerando a nuestras infancias actuales como los estudiantes que fuimos en otras épocas, creyendo además que los métodos de enseñanza que resultaron favorable en ese momento puedan tener el mismo resultado con estos nativos digitales. Es por ello que a menudo los docentes (inmigrantes Digitales) hacemos de la educación algo no demasiado atractivo, en comparación con todo lo demás que experimentan en su vida cotidiana estos niños que utilizan con gran fluidez el lenguaje digital.
